ぎなた読みと音長律

ぎなた読みと音長律

▼ 2011年3月4日(金) 16:25:41

弁慶がなぎなたを持って

この文をある人が

弁慶がな、ぎなたを持って

と読んでしまったことから、句読点の位置を違えて、意味が変わってしまうことを「ぎなた読み」と呼ぶようになった・・・と辞書にあります。

書記言語では、意味のまとまりを句読点で分かり易くすることになります。
では、音声では、どんな方法で意味のまとまりを分かり易くしているのでしょう？

一般には、音の高低や強弱ですが、その他の方法として、音長の変化があると考えています。
このことを明らかにするために、ぎなた読みによる聞き取り調査を始めました。

一方で、同じ長さの音だけを合成して文章朗読音声を作ります。
他方で、ところどころの音を２倍程度に長くします。

たとえばこんな具合です。

「ほしいくつ」の音声で、聞き取る音声の候補（想定文意）は、次の２つです。

欲しい靴
星幾つ

そこで、次のように５個の音声を合成します。

a	ほしいくつ
b	ほーしいくつ
c	ほしーいくつ
d	ほしいーくつ
e	ほしいくーつ

ひらかな１文字は同じ時間の音で、ーが付いたものは２倍の長さとします。

これらをランダムに再生して聞いてもらい、意味を次の一覧から選んでもらうのです。

1	欲しい靴
2	星幾つ
3	不明

ボーリング調査として１０人ほどで調査したところ、興味深い結果が出てきました。

文節末の音を伸ばした合成音声では、９割の確率で同じ意味を選んだ
c. ほしーいくつ ⇒ 星幾つ
d. ほしいーくつ ⇒ 欲しい靴
それ以外の a, b, e では、人それぞれの意味に取ることが多く、少数では意味不明を選ぶことがあった

結論＝音長律仮説

音長律に従うと、伝達効率が高い
- しゃべろうと思う人が、文節末で音を伸ばすと、たいていは意味が伝わることが分かったのです。
- 音長律はコミュニケーションに使える。
音長律に逆らうと、伝達効率が悪い
- 逆に、文節末以外のところで音を伸ばすと、意味を違って受け取られることが増えることも分かりました。
音長律を使わない等時拍は、認知に寄与しない
- 等時拍の合成音では、人により受け取る文意がばらばらだったことから、音の等時性は、認知に寄与しない（あるいは疎外する）ことも明らかとなった。
- 等時拍はコミュニケーションに使えない。

補足

実際の調査では、長い音を１文に２箇所入れることで、想定文意を４つ用意した。
強弱高低差のない音を合成することで、音長効果だけを制御できるようにした。
実際の音声では強弱高低などの変化が自在なので、音長効果だけで音を括りだすことは少ない。そうした例外的な音声表現として百人一首朗詠がある。

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